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游戏活动是幼儿园教学的重要组成部分，对于幼儿而言，游戏不仅仅是一种放松和玩耍，更是一种学习和探索的方式。“玩中学、学中玩”在幼儿教育领域一直都是一种较为推崇学习模式，它不仅符合了幼儿年龄段的身心发展规律，激发了学生学习的主动性积极性自觉性和创造性；更加深了学生和教育者之间的紧密联系，有利于创造出一种温馨和谐的师生关系；与此同时还营造出了一种趣味横生的学习情境，让学生的身心能够更加投入进学习的过程中。最终提升课堂的整体教学效率，有助于学生素养的全面发展。本文将结合当下的幼儿园语言类课程的教学现状，对其游戏化发展现状进行分析，探索其游戏化发展的未来方向和教学策略。