论文部分内容阅读
摘 要:体育课是传授大学生体育保健知识、技术技能的最有效介质,但是大学体育课所面临的问题非常严重,“三无”现象、“自由活动”、制度缺陷等一系列问题影响着大学体育课的发展。我国当代大学生所面临的非常严峻的问题,体质下降已成为我国青少年所面临的重要问题,备受国家关注,如何改善当代大学生的体质,首先要从体育课抓起。
关键词:大学生;体育课;策略
我国青少年体质呈逐年下降趋势,近几年有所减缓,青少年是国家的未来,体质下降无形中是整个民族、国家面临的考验。因此,全国上下非常重视青少年的体质问题。中共中央提出了增强青少年体质的意见,指出青少年体质的提升要以08奥运会为契机,加强青少年体育、增强青少年体质是党的教育方针,是推进我国素质教育的关键一环,为推动我国特色社会主义发展,具有重要意义。当代大学生体质所面临的问题如下:
一、当前大学体育课所面临的问题
1.体育课“三无课堂”现象
所谓三无课堂,即课堂上无运动量、无质量、无比赛,课堂上只是准备活动(跑步)、做徒手操、技术学习。其原因:一是学生体质差,怕出汗、怕脏、怕累,上体育课当做一种形式,应付考勤,没有真正的全身心投入到体育课堂当中来;二是教师的不作为,为了上课而上课,没有仔细的备课(备教案、备学生、备场地器材),怕学生出事故,而不敢组织、带领学生参加剧烈的体育活动;三是学校监督机制的不健全,领导对体育的不重视。
三无课堂使得体育课失去了意义,失去了大学生提高身体素质的有效途径,也是学生体育锻炼,增强体质的重要途径。课堂上只是一味的传授技术,但是达不到运动强度,学生的顽强拼搏和团队意识以及体质得不到锻炼提高,体育课堂失去了意义。
2.课外体育活动变“自由活动”
所谓课外体育活动,即学生利用课余时间(多数高校课外活动安排在周一至周五的下午4点)参加体育锻炼,达到强身健体,愉悦身心。课外体育活动是相对于体育课而言的,是体育课堂的延伸,是体育课堂的有效补充。是实现学校体育目标和任务的重要途径之一。在体育课外活动当中,体育教师充当的是课外体育活动的组织者、指导者。但是,目前部分高校的课外体育活动处于“自由活动”的状态,教师没有参与到课外体育活动当中来,体育教师所充当的角色是体育器材的发放者、回收者,学生领到体育器材“自由活动”,缺乏教师的指導,失去了体育课堂的有效补充,课外体育活动,无组织、无指导,多数学生失去了课外体育活动的兴趣,课外体育活动失去了意义,使之成为大多數学生成迷于网络游戏时间。
3.课堂监督机制有待补充,完善
课堂监督机制是是保证课堂教学正常实施的有效保障,通过走访调查,部分高校监督机制不够健全,有的有制度、文件没有贯彻下去,使课堂监督机制成为空洞。课堂监督机制的完善与补充首先从制度着手,要制定完备的课堂教学制度是体育课堂教学的有效保证,其次是制度的贯彻实施,是否能够把制度贯彻下去,是监督机制实施的关键,三是组建课堂监督人员,保证组员的高水准、高水平。因此,课堂监督机制的实施受多方面因素的影响,抓住每一个环节,不断完善、补充监督机制,使之为课堂教学服务,促进课堂教学的可持续发展。
二、解决策略
1.加强体育教师教学监督
针对三无课堂问题,加强体育教师教学监督检查,包括教案的监督检查、课堂教学的监督检查;教案要按照课堂教学计划、学校的要求详细编写,对体育教师的教学采取定时不定时课堂监督检查,保证教学质量,课堂教学按照教学计划的实施。
2.课外体育活动的制度化
课外体育活动是体育课堂的延伸,良好的课外体育活动有利于课堂教学的正常实施,如何搞好课外体育活动,体育相关部门要有明确的制度,通过制度化管理促进课外体育活动的实施,比如:课外体育活动的项目,教师参与安排,场地设施等以制度的形式出现,有利于课外体育活动的有序进行。
3.课堂监督机制完善
课堂监督机制要以课堂教学制度、课堂常规、课堂内容、课堂进度等为依据,成立专门的课堂质量监督部门,定期不定期对课堂教学进行监督检查,其检查内容包括:教案的规范度、教学进度、一堂课的时间分配等,以促进教师的备课、学习,提升自身的业务能力,以促进课堂教学的可持续发展。
总之,大学体育课是大学生学习体育知识、技能,促进身心健康发展的有效途径,抓好体育课能够有效的促进大学生身心健康发展,培养大学生终身体育意识,因此,抓好体育课是解决青少年体质下间的关键。
参考文献:
[1]赵健,王少春.中学体育课中引入功能动作训练对学生身体素质的影响研究[J].浙江体育科学,2017(1):58-61,81.
[2]陈琛.公共体育课健美操教学优化研究[J].体育科技文献通报,2017(5):70-71,74.
[3]朱琳,王林.武汉高校学生公共体育课满意度调查分析[J].湖北体育科技,2017(6):525-528.
关键词:大学生;体育课;策略
我国青少年体质呈逐年下降趋势,近几年有所减缓,青少年是国家的未来,体质下降无形中是整个民族、国家面临的考验。因此,全国上下非常重视青少年的体质问题。中共中央提出了增强青少年体质的意见,指出青少年体质的提升要以08奥运会为契机,加强青少年体育、增强青少年体质是党的教育方针,是推进我国素质教育的关键一环,为推动我国特色社会主义发展,具有重要意义。当代大学生体质所面临的问题如下:
一、当前大学体育课所面临的问题
1.体育课“三无课堂”现象
所谓三无课堂,即课堂上无运动量、无质量、无比赛,课堂上只是准备活动(跑步)、做徒手操、技术学习。其原因:一是学生体质差,怕出汗、怕脏、怕累,上体育课当做一种形式,应付考勤,没有真正的全身心投入到体育课堂当中来;二是教师的不作为,为了上课而上课,没有仔细的备课(备教案、备学生、备场地器材),怕学生出事故,而不敢组织、带领学生参加剧烈的体育活动;三是学校监督机制的不健全,领导对体育的不重视。
三无课堂使得体育课失去了意义,失去了大学生提高身体素质的有效途径,也是学生体育锻炼,增强体质的重要途径。课堂上只是一味的传授技术,但是达不到运动强度,学生的顽强拼搏和团队意识以及体质得不到锻炼提高,体育课堂失去了意义。
2.课外体育活动变“自由活动”
所谓课外体育活动,即学生利用课余时间(多数高校课外活动安排在周一至周五的下午4点)参加体育锻炼,达到强身健体,愉悦身心。课外体育活动是相对于体育课而言的,是体育课堂的延伸,是体育课堂的有效补充。是实现学校体育目标和任务的重要途径之一。在体育课外活动当中,体育教师充当的是课外体育活动的组织者、指导者。但是,目前部分高校的课外体育活动处于“自由活动”的状态,教师没有参与到课外体育活动当中来,体育教师所充当的角色是体育器材的发放者、回收者,学生领到体育器材“自由活动”,缺乏教师的指導,失去了体育课堂的有效补充,课外体育活动,无组织、无指导,多数学生失去了课外体育活动的兴趣,课外体育活动失去了意义,使之成为大多數学生成迷于网络游戏时间。
3.课堂监督机制有待补充,完善
课堂监督机制是是保证课堂教学正常实施的有效保障,通过走访调查,部分高校监督机制不够健全,有的有制度、文件没有贯彻下去,使课堂监督机制成为空洞。课堂监督机制的完善与补充首先从制度着手,要制定完备的课堂教学制度是体育课堂教学的有效保证,其次是制度的贯彻实施,是否能够把制度贯彻下去,是监督机制实施的关键,三是组建课堂监督人员,保证组员的高水准、高水平。因此,课堂监督机制的实施受多方面因素的影响,抓住每一个环节,不断完善、补充监督机制,使之为课堂教学服务,促进课堂教学的可持续发展。
二、解决策略
1.加强体育教师教学监督
针对三无课堂问题,加强体育教师教学监督检查,包括教案的监督检查、课堂教学的监督检查;教案要按照课堂教学计划、学校的要求详细编写,对体育教师的教学采取定时不定时课堂监督检查,保证教学质量,课堂教学按照教学计划的实施。
2.课外体育活动的制度化
课外体育活动是体育课堂的延伸,良好的课外体育活动有利于课堂教学的正常实施,如何搞好课外体育活动,体育相关部门要有明确的制度,通过制度化管理促进课外体育活动的实施,比如:课外体育活动的项目,教师参与安排,场地设施等以制度的形式出现,有利于课外体育活动的有序进行。
3.课堂监督机制完善
课堂监督机制要以课堂教学制度、课堂常规、课堂内容、课堂进度等为依据,成立专门的课堂质量监督部门,定期不定期对课堂教学进行监督检查,其检查内容包括:教案的规范度、教学进度、一堂课的时间分配等,以促进教师的备课、学习,提升自身的业务能力,以促进课堂教学的可持续发展。
总之,大学体育课是大学生学习体育知识、技能,促进身心健康发展的有效途径,抓好体育课能够有效的促进大学生身心健康发展,培养大学生终身体育意识,因此,抓好体育课是解决青少年体质下间的关键。
参考文献:
[1]赵健,王少春.中学体育课中引入功能动作训练对学生身体素质的影响研究[J].浙江体育科学,2017(1):58-61,81.
[2]陈琛.公共体育课健美操教学优化研究[J].体育科技文献通报,2017(5):70-71,74.
[3]朱琳,王林.武汉高校学生公共体育课满意度调查分析[J].湖北体育科技,2017(6):525-528.