【摘 要】
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目的探寻护理本科生情景模拟教学过程中教与学的真实体验;为情景模拟教学改革提供借鉴。方法采用现象学研究法,深入访谈了20名学生和6名教师,并运用Colaizzi分析法归纳分析访
【基金项目】
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2015年度教育部人文社会科学研究一般项目(15YJCZH159);2014年度皖南医学院教学质量与教学改革项目(2014jyxm28)
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目的探寻护理本科生情景模拟教学过程中教与学的真实体验;为情景模拟教学改革提供借鉴。方法采用现象学研究法,深入访谈了20名学生和6名教师,并运用Colaizzi分析法归纳分析访谈结果。结果得到学生体验3个主题:学习兴趣得到培养;综合能力有所提高;实施中遇到的问题。教师体验3个主题:激发学习兴趣是有效教学的关键;师生能力共同提高;实施过程不断反思。结论情景模拟教学值得在护理本科生中应用推广,但仍有诸多细节需要灵活调整和深入思考。
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