【摘 要】
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我国正在积极推进信息化建设工程,同时也在信息化建设方面获得了突出成绩,而小学信息技术课程作为信息化建设工程中的一个重要组成部分,已经逐步成为基础教育阶段的必修课程.
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我国正在积极推进信息化建设工程,同时也在信息化建设方面获得了突出成绩,而小学信息技术课程作为信息化建设工程中的一个重要组成部分,已经逐步成为基础教育阶段的必修课程.为了提高信息技术课程教学的质量,提高小学生的信息素养,教师要注重在课程教学中引入情感教学,强化学生的学习兴趣,促进情感信息的沟通互动,有效培养综合人才.信息技术课程是当前小学教育阶段深化学生信息技术认知,指导学生掌握基础信息知识和技能的重要平台,有助于小学生信息素养的培养,同时也能够有效推动学生综合素质的发展.而在信息技术课程教学中不能够忽视情感教学,因为尽管教学实践有助于增强学生学习兴趣,消除师生情感隔阂,并为多种教学实践活动的展开创造良好条件.对此,小学信息技术教师要提高对情感教学的重视,并积极探究情感教学的方法.本文重点就如何在小学信息技术课程中实施情感教学进行探讨.
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