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随着新课改和素质教育理念的不断深入,培养与提升高中生的科学思维能力逐渐成为生物教师教学科研创新的重点方向之一.科学思维是对自然科学学科的一种认知能力,利用科学思维解决各学科中的实际生活问题,进一步提升高中生的抽象思维能力以及推理分析能力,将较为抽象的科学理论与概念具象化到生活实际问题中,因此在高中生物教学过程中亟须培养与提升学生的科学思维.