论文部分内容阅读
古诗词作为我国文学宝库的瑰宝、传统文化的精髓,集中展示了我国不同历史时期的人文风貌,表达了古代人民的生活向往和精神追求,对增强学生优秀传统文化基本认知,提升道德情操、审美情趣等具有重要意义.本文基于初中语文古诗词教学中存在问题的分析,提出了相应的教学实施策略.
初中语文古诗词教学的实施策略
【摘 要】
：
古诗词作为我国文学宝库的瑰宝、传统文化的精髓,集中展示了我国不同历史时期的人文风貌,表达了古代人民的生活向往和精神追求,对增强学生优秀传统文化基本认知,提升道德情操、审美情趣等具有重要意义.本文基于初中语文古诗词教学中存在问题的分析,提出了相应的教学实施策略.
【机 构】
：
互助县教育局
【出 处】
：
青海教育
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
立德树人根本任务要求学校提高政治站位,树立科学的教育理念,促进学校高质量发展.要从德智体美劳“五育并举”到全员、全程、全方位“三全育人”,健全学校、家庭、社会协同育人机制,切实体现育人的质量、发展的质量、公平的质量以及满足人民群众需要的质量.
习近平总书记指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人.”这为学校的意识形态和思想政治教育提供了具体的方向和指导,明确立德树人是学校教育的核心及本质.中小学校要以此为遵循,全方位深入推进德育工作.
为学习先进地区的办学理念及管理经验,拓展办学视野,提高管理水平,朱永才名校长工作室成员先后赴深圳、广州两地优秀学校实地参观学习,全方位、多角度了解几所学校在规划设计、发展愿景、办学理念、办学特色、取得成绩等方面的具体举措.通过学习,工作室成员开阔了眼界、更新了观念、学到了经验.
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出要强化学校教育主阵地作用,进一步提升学校教育教学质量和服务水平.在这样的改革背景下,校长必须综合运用教育理性思维、综合型整体式思维和全程式思维,才能有效推进“双减”工作的落地.
(接上期)rn八、德育、智育、体育的三位一体rn德、智、体是学生全面发展的主体要素.在我国教育方针的多次修订中,从未改变这三个要素的重要性和排位.“德”常指道德和品行,是中华文化的硬核,历史上众多贤达圣人的辞修论著中对“德”的释义和应用可谓是眼花缭乱.儒学认为“德”包括忠、孝、仁义、温良、恭敬、勤俭、谦让等.“智”是智慧和聪明的意思,智慧不是先天的,是知识和文化的发酵,是思维和思想的升华.“体”是指身体、体魄之意,德、智要以体作为基础.一所卓越的学校一定是把德、智、体作为学生全面发展的“定海神针”并使用适
期刊
历经三年多的城乡义务教育一体化改革发展实践与探索,西宁市城北区城乡学校差距进一步缩小,各学校办学理念进一步明确,立德树人根本任务进一步落实,学校课程建设、特色项目建设成效初显,课堂教学改革进一步深化,教师教育教学水平得到社会广泛认可,教育教学质量进一步提升.城乡义务教育一体化改革发展工作已成为全区教育体制创新、管理优化、质量提升的强大引擎.
西宁市沈那中学教育集团围绕“格桑花圆朔计划”的总目标,以“五个构建”实施城乡教师教学技能提升工程,以励志修术提升教学技能,以耕心修德促进城乡教师专业提升,推动乡村教师培养由“输血”向“造血”转变.
以江苏组团式教育援青为引领的“让学引思”课堂教学改革在海南州高级中学已进行了两年多的实践.这项改革实现了学生学习方式的有效转变,让全体学生做到真“学”善“思”;增强了教师以生为本的“让学”和“引思”意识,做到能“让”会“引”,全面提高了教学技能和专业化水平;优化了现有的中小学课堂教学模式和教学结构,提升了课程实施的水平和教学质量.
“钻石纸”评课法是一种新颖独特的评课方法,它要求听课教师从五个方面对课堂教学进行全方位评价,对授课教师课堂教学中值得学习和借鉴的地方给予及时梳理肯定,能启发和引领评课者深入思考,提升校本教研的实效.