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摘 要：德育是为了培养学生的思想品德而开展的教育活动。在小学教育中，德育可以说被越来越多的教育工作者所重视，并且也认识到，德育教育的开展，对于学生的健康成长，有着重要的作用。在当前的小学教育教学中，教师只有重视学生的德育工作，并学会积极创新教育方式，才能帮助学生获得更好更全面的发展。
关键词：农村;小学;德育工作;德育教育
随着社会的发展，人们的思想不断的进步，随之而来的，也产生了新的心理问题。尤其是对于小学生来说，此时学生的心理正处于快速发展的时期，并且这个年龄阶段的学生认知还不全面，很容易受到来自社会、家庭的影响而出现各种各样的心理问题。基于此，如何引导学生在成长的关键时期，能获得健康全面的发展，就成为了教师关注的重点。在本文中，笔者也将结合自身的教育实践，来探讨在新的教育形式下，如何进行德育工作的有效展开。
一、立足教材资源，深入挖掘文本内容
在德育工作的开展中，教师首要关注的，便是教材资源的运用。要知道在教学中，《道德与法制》作为小学学科教学中的一部分，通过对教材资源的有效利用，能有效的提高学生德育教学的效率。
在具体的教科书使用中，教师要学会依托文本，如“有困难我不怕”的教学过程中，教师可以通过谈话导入，让学生先尝试谈论：“自己在生活中遇到过怎样的困难？当时是怎么想的？”。然后让学生观看教师准备的课件，通过课件为学生介绍一些名人名言，或者是经典的克服困难的故事，像是海伦凯勒即使是失明，却没有屈服于生活的困难，仍是能积极面对生活。通过故事的启发，让学生了解到：“困难其实就像弹簧一样，你弱它就强”。以此来鼓励学生，在面对困难时，要积极勇敢的面对困难。
二、加强家校联系，构建完善德育体系
要知道德育，并不是孤立的教育。在学生的德育教学中，单单是依靠学校的力量是不够的，学生相比在学校的时间，其实更多的时间是和父母在一起。因此，在教育教学中，家庭教育目标，一定要和学校教育目标相一致，只有强化家校合作，通过构建完善的德育体系，才能帮助学生获得更为全面的成长。
在加强家校合作方面，如何进行有效的家校活动沟通，应是教师关注的重点。在具体的方法上，教师可以定期家访，以此来和学生的家长进行信息的交流，同时教师也可以定期开办“家长会”，以帮助学生家长了解学生的学习情况，并了解到教师教学的目标。在家长会上，教师可以和家长一起来探讨，家庭教育目标如何與学校教学目标相一致。同时教师还可以通过现代多媒体，建立QQ群，或者是微信群的方式，让家长能在交流群中，共同分享孩子的德育经验。除此之外，对于学校开展的一些需要家校合作的活动，教师也要引导家长重视起来，并积极参与到活动中，以此来有效提升德育的教学效益。
三、借助网络媒体，提高德育的有效性
随着时代的发展，技术的进步，现如今农村生活水平也逐步提高。在这个背景下，现如今的学生也都会上网了，而从网络中获取信息的机会也随之增多。但是网络的发展，不仅给成人带来了影响，同时也给学生，尤其是小学生带来了思想的冲击。不少青少年因为社会经验不足，在网络上复杂信息的冲击下，极易出现心理问题，由此可见，教师务必重视学生的网络教育。
在具体的教育教学过程中，教师一方面是可以从网络上，搜集有益于学生发展的教学资源，以此来让学生认识到网络发展有利的一面;另一方面，教师也需要引导学生认识网络、懂得如何健康使用网络，通过为学生讲解现在的网络制度尚不健全，让学生认识到，网络在信息传播方面，并不是网络上说什么都是对的。通过教育教学，引导学生能客观的看待网络。然后在此基础上，教师就可以挖掘网络中，对学生德育有益的资源，并制作成课件，为学生开展有效的教学。通过这样的方式，不仅提高了德育的教学效率，同时也有效的拓展了学生的视野，促进学生的更好发展。
四、创新活动方式，实现徳育的生活化
在学生的德育教育中，其教育教学的方式不能是一成不变的。要知道创新性的教育教学，不仅是教学自身的需求，同时也是提升教育教学效率的有效方式。在教育教学中，开展多样的活动方式，不仅能深化学生的学习体验，同时也是让学生能通过自身的真实感受，来强化对所学知识的认知。
在德育教育教学中，教师一方面是可以创设条件带领学生，去参观揭西大北山革命历史纪念馆、揭西棉湖兴道书院等红色教育基地，让学生通过了解先人的英勇事迹，来潜移默化的促进自身正确价值观的树立。教师还可以组织学生去参加“小小义工”活动，让学生在实践中，享受帮助人的喜悦。另一方面，在教育活动中，教师也可以根据传统节日，来为学生开展丰富的德育教学活动。如在植树节的时候，带领学生在校园内，开展“绿化校园”的活动;在劳动节的时候，进行“勤劳小帮手”的热爱劳动教育，以此来帮助学生能在实践中，获得综合能力的有效发展。
总而言之，德育教育教学其原则是以生为本，同时注重学生的主体性，教师通过有效的方式，开展对学生德育的教育教学，这对于学生会有着重大而深远的影响。因此，作为教育工作者，一定要重视起德育教育，通过不断实践创新，来为祖国的发展培养源源不断的优秀人才。
参考文献：
[1]杨晓. 农村小学德育管理之我见[A]. .国家教师科研专项基金科研成果（十二）[C].：国家教师科研基金管理办公室，2017：2.
[2]林石炜，符海兰.当前农村小学德育实践中的困境与对策[J].河南农业，2016（23）：111-115.
关键词：农村;小学;德育工作;德育教育
随着社会的发展，人们的思想不断的进步，随之而来的，也产生了新的心理问题。尤其是对于小学生来说，此时学生的心理正处于快速发展的时期，并且这个年龄阶段的学生认知还不全面，很容易受到来自社会、家庭的影响而出现各种各样的心理问题。基于此，如何引导学生在成长的关键时期，能获得健康全面的发展，就成为了教师关注的重点。在本文中，笔者也将结合自身的教育实践，来探讨在新的教育形式下，如何进行德育工作的有效展开。
一、立足教材资源，深入挖掘文本内容
在德育工作的开展中，教师首要关注的，便是教材资源的运用。要知道在教学中，《道德与法制》作为小学学科教学中的一部分，通过对教材资源的有效利用，能有效的提高学生德育教学的效率。
在具体的教科书使用中，教师要学会依托文本，如“有困难我不怕”的教学过程中，教师可以通过谈话导入，让学生先尝试谈论：“自己在生活中遇到过怎样的困难？当时是怎么想的？”。然后让学生观看教师准备的课件，通过课件为学生介绍一些名人名言，或者是经典的克服困难的故事，像是海伦凯勒即使是失明，却没有屈服于生活的困难，仍是能积极面对生活。通过故事的启发，让学生了解到：“困难其实就像弹簧一样，你弱它就强”。以此来鼓励学生，在面对困难时，要积极勇敢的面对困难。
二、加强家校联系，构建完善德育体系
要知道德育，并不是孤立的教育。在学生的德育教学中，单单是依靠学校的力量是不够的，学生相比在学校的时间，其实更多的时间是和父母在一起。因此，在教育教学中，家庭教育目标，一定要和学校教育目标相一致，只有强化家校合作，通过构建完善的德育体系，才能帮助学生获得更为全面的成长。
在加强家校合作方面，如何进行有效的家校活动沟通，应是教师关注的重点。在具体的方法上，教师可以定期家访，以此来和学生的家长进行信息的交流，同时教师也可以定期开办“家长会”，以帮助学生家长了解学生的学习情况，并了解到教师教学的目标。在家长会上，教师可以和家长一起来探讨，家庭教育目标如何與学校教学目标相一致。同时教师还可以通过现代多媒体，建立QQ群，或者是微信群的方式，让家长能在交流群中，共同分享孩子的德育经验。除此之外，对于学校开展的一些需要家校合作的活动，教师也要引导家长重视起来，并积极参与到活动中，以此来有效提升德育的教学效益。
三、借助网络媒体，提高德育的有效性
随着时代的发展，技术的进步，现如今农村生活水平也逐步提高。在这个背景下，现如今的学生也都会上网了，而从网络中获取信息的机会也随之增多。但是网络的发展，不仅给成人带来了影响，同时也给学生，尤其是小学生带来了思想的冲击。不少青少年因为社会经验不足，在网络上复杂信息的冲击下，极易出现心理问题，由此可见，教师务必重视学生的网络教育。
在具体的教育教学过程中，教师一方面是可以从网络上，搜集有益于学生发展的教学资源，以此来让学生认识到网络发展有利的一面;另一方面，教师也需要引导学生认识网络、懂得如何健康使用网络，通过为学生讲解现在的网络制度尚不健全，让学生认识到，网络在信息传播方面，并不是网络上说什么都是对的。通过教育教学，引导学生能客观的看待网络。然后在此基础上，教师就可以挖掘网络中，对学生德育有益的资源，并制作成课件，为学生开展有效的教学。通过这样的方式，不仅提高了德育的教学效率，同时也有效的拓展了学生的视野，促进学生的更好发展。
四、创新活动方式，实现徳育的生活化
在学生的德育教育中，其教育教学的方式不能是一成不变的。要知道创新性的教育教学，不仅是教学自身的需求，同时也是提升教育教学效率的有效方式。在教育教学中，开展多样的活动方式，不仅能深化学生的学习体验，同时也是让学生能通过自身的真实感受，来强化对所学知识的认知。
在德育教育教学中，教师一方面是可以创设条件带领学生，去参观揭西大北山革命历史纪念馆、揭西棉湖兴道书院等红色教育基地，让学生通过了解先人的英勇事迹，来潜移默化的促进自身正确价值观的树立。教师还可以组织学生去参加“小小义工”活动，让学生在实践中，享受帮助人的喜悦。另一方面，在教育活动中，教师也可以根据传统节日，来为学生开展丰富的德育教学活动。如在植树节的时候，带领学生在校园内，开展“绿化校园”的活动;在劳动节的时候，进行“勤劳小帮手”的热爱劳动教育，以此来帮助学生能在实践中，获得综合能力的有效发展。
总而言之，德育教育教学其原则是以生为本，同时注重学生的主体性，教师通过有效的方式，开展对学生德育的教育教学，这对于学生会有着重大而深远的影响。因此，作为教育工作者，一定要重视起德育教育，通过不断实践创新，来为祖国的发展培养源源不断的优秀人才。
参考文献：
[1]杨晓. 农村小学德育管理之我见[A]. .国家教师科研专项基金科研成果（十二）[C].：国家教师科研基金管理办公室，2017：2.
[2]林石炜，符海兰.当前农村小学德育实践中的困境与对策[J].河南农业，2016（23）：111-115.