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合法的边缘性参与的提出为我们管理教师实践性知识提供了借鉴,通过对合法的边缘性参与概念与本质的阐释,提出基于合法的边缘性参与的教师实践性知识管理新视点,并对其内部需求和外部构成做了合理分析。
合法的边缘性参与:教师实践性知识管理的新视点
【摘 要】
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合法的边缘性参与的提出为我们管理教师实践性知识提供了借鉴,通过对合法的边缘性参与概念与本质的阐释,提出基于合法的边缘性参与的教师实践性知识管理新视点,并对其内部需
【机 构】
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华东师范大学公共管理学院教育管理系
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2010年01期
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