【摘 要】
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【正】 我校是一所市属乡村师范学校。几年来,对如何主动适应九年制义务教育的需要,如何主动适应乡村文化经济发展的需要,我们做了一些探索和尝试,下面谈谈我们的认识、做法
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【正】 我校是一所市属乡村师范学校。几年来,对如何主动适应九年制义务教育的需要,如何主动适应乡村文化经济发展的需要,我们做了一些探索和尝试,下面谈谈我们的认识、做法和体会: 一、明确中师深化改革的集合点是实现两个“主动适应”的前提。从1983年起,我们先后选择了平原、丘陵、山区的96所小学进行调查,对近500名乡小领导、教师、乡村干部和学生家长进行了座谈访问。结合学生的社会实践活动,还对101个乡村的经济文化发展状况,乡村小学的历史责任等情况进行了分析研
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我公司220kV变电站出线较多，装设有多台MLN-98型微机小电流接地系统接地选线装置，用作该站小电流接地系统（10kV、33kV、35kV）单相接地时故障线路的判断选线。运行之初，曾有过多次
摘 要：学困生，是指学习上有困难的学生，做好这一类学生的教育转化工作，实现班级学生全面发展，是教师工作的重点，也是难点。使学困生“回归”到学习轨道上，在很大程度上影响着一个班的风气。那么该如何实现对学困生的转换，做好德育教育工作呢？本文将从以下几个方面进行论述。 关键词：学困生;德育教学;教学工作 提高学困生的德育素质，是我们广大教师的一个永远探索不尽的主题，我们决不能等闲视之。为了使学困生获
【正】 两年前,我带着满脸的稚气和好奇心从那个生育我十五年的村庄走出来,踏进了向往已久的师范校园。对于师范丰富多彩的课外活动,我早有耳闻,但无论我怎样发挥想象力也想
【正】 吃课间餐时,发点心的同学不慎将浩浩的点心掉在地下。浩浩不高兴地告诉了正忙着分点心的陈老师。陈老师说:“等一会儿再说。”浩浩一听,气乎乎地回到座位上,抓起点心,
摘 要：高校贫困生是一个特殊的群体，经济贫困带来的偏激、自卑、敏感、自闭等心理问题普遍存在，多数贫困生精神上缺乏自信、勇气与改革创新意识。经济上的贫困与心理缺失是影响高校贫困生个体健康发展的主要原因，而目前的高校贫困生资助存在重经济资助，轻心理关怀的问题。本文围绕高校贫困生心理问题，思考并提出了在经济资助的同时配套实施心理扶助的“三位一体”方法，力求帮助贫困学生个体健康可持续发展。 关键词：高校
摘 要：随着新课程改革的不断深入，初中英语的教学虽然取得了一定的成就，但是在教学过程中也暴露了许多问题，对于这些出现的问题，应该采取积极的对策来解决，并且把具有创新理念的教学方式融合在初中英语的课堂之中。初中英语的教学，只有把这些问题解决好，才能更好地落实新课程改革的具体要求。 关键词：新课程改革;初中英语;教学策略 当前形势下，初中英语的教学存在的很多问题，严重影响了初中英语教学的发展，以及
1故障经过我局某车站第四调车区（以下简称四区）内的一级负载由两路电源供电。一路由10kV联干线低压接引，另一路由10kV南干线低压接引。四区内的照明灯由南干线低压供电。负载两