切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
放射诊断科全面质量控制的管理初探
放射诊断科全面质量控制的管理初探
来源 :医疗卫生装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cai2008
【摘 要】
:
探讨了放射科全面质量控制的方法和经验,具体包括分级管理、分工负责的全面质量控制管理体制;系统的工作程序化控制,严格的岗位责任制管理;对全体工作人员进行全面管理、强化
【作 者】
:
张志强
刘更槐
【机 构】
:
北京军区总医院
【出 处】
:
医疗卫生装备
【发表日期】
:
2009年09期
【关键词】
:
放射诊断科
质量控制
管理
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探讨了放射科全面质量控制的方法和经验,具体包括分级管理、分工负责的全面质量控制管理体制;系统的工作程序化控制,严格的岗位责任制管理;对全体工作人员进行全面管理、强化全体工作人员的质量自控意识等,提高了科室工作质量,使科室信誉度及经济效益大幅提升。
其他文献
黑牛集(40)莫言的音乐情结
莫言获得2012年的诺贝尔文学奖,引起了全球的关注,特别是全球华人的关注。他是中国籍华人获得诺贝尔文学奖第一人,对此,媒体、网络当然是热议纷纷。大部分人感到高兴,表示对莫言热
期刊
莫言
音乐情结
诺贝尔文学奖
牛
第一人
中国籍
华人
正交试验优化好食脉孢菌类胡萝卜素提取工艺
为了改进用盐酸热破壁法提取好食脉孢菌类胡萝卜素的工艺,提高好食脉孢菌类胡萝卜素的提取量,首先对影响类胡萝卜素提取量的4个因素(盐酸浓度、盐酸用量、振荡时间、沸水浴时
期刊
好食脉孢菌
孢子
类胡萝卜素
盐酸热破壁法
正交试验
新课标背景下老教材的“二次开发”探微——以“流域的综合开发与治理”为例
在具体的高中地理教学实践中,一线教师都是用课程和学科专家编制的教材,即由教育管理系统统一征订,学校统一发放,同一个地区一致的标准教材,称之为“一次开发”教材。而教材
期刊
二次开发
课程标准
地理教材
素材处理
专注产品追求卓越:Primare的Hi—End之旅
丹麦Hi-End音响器牌Primare(翩美)多年来努力不懈地朝着一个终极目标,就是以崭新技术与先进的线路设计、精良的用料来研制出操作简易、品质优越、音质卓越而物超所值的音响产品
期刊
音响产品
HI-END
线路设计
新技术
Alison Balsom在金属铜管中绽放的英伦玫瑰的几张专辑介绍
还记得在2009年,有“英伦玫瑰”、“小号天使”之称的Alison Balsom(艾丽森·巴尔松)美女小号演奏家,分别在上海音乐厅和国家大剧院上演了两场精彩的表演。相比弦乐、钢琴独
期刊
铜管乐器
玫瑰
专辑
金属
钢琴独奏
2009年
国家大剧院
上海音乐厅
中学语文课堂教学研究的四种典型范式
通过对1949年以来相关资料的梳理、归纳,发现我国长久以来的中学语文课堂教学研究可以概括为四种比较典型的语文课堂教学研究范式:经验化研究范式、政治化研究范式、科学化研究
期刊
范式
语文
课堂
教学研究
“文神”降临——记马克西姆·文格洛夫与广州交响乐团音乐会
在前一轮的广州交响乐团音乐季中的协奏音乐会,钢琴可谓是占据了主打地位,如乐季初期的“贝多芬5+5”、蒂博戴与广州交响乐团音乐会,都是演出钢琴协奏曲作品。不过接下来广州交响
期刊
交响乐团
马克西姆
音乐会
广州
洛夫
文格
钢琴协奏曲
贝多芬
对外汉语教学发展之我见——以内蒙古师范大学对外汉语教学为例
笔者根据内蒙古师范大学对外汉语教学存在的问题,从师资、课程设计、教学手段三方面探讨了对外汉语教学的发展,并就提高课堂教学效率的途径,强化教学理论研究、将理论研究与
期刊
对外汉语教学
发展
内蒙古师范大学
极致影院品牌中国首家体验中心落地广州
广州海印周边一直是中国影音行业的旗帜和风向标,美国私人影院之父TheoKalomirakis先生和他的极致团队将世界级品质的顶级私人影院带到中国,并正式命名为“极致影院”,并且把极
期刊
影院
广州
中国
品牌
落地
组织合作
世界级
私人
课堂生成的瓶颈在哪
【摘 要】精彩的生成是语文课堂上一道靓丽的风景,它能拓展师生互动的无尽空间,增强课堂的活力;它能漾起学生思维的热情之火,提升教学的质量。反观当下的语文课堂,有精彩生成的可谓凤毛麟角。生成的瓶颈在于大多数教师在课前忽视自我的学习生成和阅读生成,缺乏基于阅读生成基础之上的有效引导,因而无法带动学生的学习生成。如何实现生成性引导?一方面教师要准确定位自我,树立引导意识;另一方面,要有一双“慧眼”和一颗“
期刊
生成
瓶颈
引导
发现
与本文相关的学术论文