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干部教育有效性评估是加强干部教育管理、提高干部教育质量的重要途径。长期以来,干部教育有效性评估的研究没有形成体系,远落后于干部教育实践。考虑到干部教育的特殊性,需要通过系统论、认知论和培训迁移理论为干部教育有效性评估提供理论支撑。同时,按照一定的逻辑,从评估主体、评估客体、评估方法和评估指标四个方面内容构建起干部教育有效性评估的完整体系。