论文部分内容阅读
新课改的顺利实施,使音乐课程的开设引起了教师们的广泛关注。课堂教学是师生双方的互动交流过程,师生互动的频率越高,教学效果越优质,还能为学生开拓出更为广阔的想象空间,促使其阶段性成长任务得以圆满完成。然而受到外界因素的干扰影响,初中音乐课堂上的师生互动却存在着一些问题亟待解决,教师很难服务于全体学生,授课方式过于陈旧,教学氛围十分枯燥,学生的真实想法没有机会进行表达,只能盲目跟随教师探索未知世界。要想有效改善这一情况,教师必须重新确立教学目标,引发学生积极思考,提供更多互动机会。