论文部分内容阅读
新课改的顺利实施，使音乐课程的开设引起了教师们的广泛关注。课堂教学是师生双方的互动交流过程，师生互动的频率越高，教学效果越优质，还能为学生开拓出更为广阔的想象空间，促使其阶段性成长任务得以圆满完成。然而受到外界因素的干扰影响，初中音乐课堂上的师生互动却存在着一些问题亟待解决，教师很难服务于全体学生，授课方式过于陈旧，教学氛围十分枯燥，学生的真实想法没有机会进行表达，只能盲目跟随教师探索未知世界。要想有效改善这一情况，教师必须重新确立教学目标，引发学生积极思考，提供更多互动机会。