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本文就大学新生的思维定势对《高等数学》教学造成的干扰进行了探讨 ,并提出了克服办法
克服新生思维定势的负面干扰促进《高等数学》教学
【摘 要】
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本文就大学新生的思维定势对《高等数学》教学造成的干扰进行了探讨 ,并提出了克服办法
【机 构】
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河北建筑科技学院
【出 处】
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河北工程大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2000年1期
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