【摘 要】
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研究方法类课程旨在提高研究生在科研实践中解决问题的能力,而信息素养正是学术素养中的关键。北京师范大学自2016年起将信息素养类课程纳入研究方法课程体系,纳入科研方法的
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研究方法类课程旨在提高研究生在科研实践中解决问题的能力,而信息素养正是学术素养中的关键。北京师范大学自2016年起将信息素养类课程纳入研究方法课程体系,纳入科研方法的信息素养课程更注重围绕着学术科研信息资源展开信息素养的渗透,结合科研过程推进信息素养教育,完成从搜集资料、发掘问题、提出假设、论证问题并进入科研信息生命周期这一完整过程。经过一年的实践,取得了双赢局面。
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