论文部分内容阅读
数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有独特的公式结构、形象的图像语言和严密的符号体系，有三个特殊性：严密的逻辑性、高度的抽象性和广泛的应用性。《新课程标准》规定：“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，促进学生全面、持续、和谐地发展。”这就要求老师在日常教学过程中不仅要依据数学学科的特殊性，而且要使学生掌握学习方法，从而使学生全面发展。作为自然科学的初中数学，当然具有数学学科的特殊性，只有认识到初中数学学科的特殊性，才能真正提高教学效率。