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数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有独特的公式结构、形象的图像语言和严密的符号体系,有三个特殊性:严密的逻辑性、高度的抽象性和广泛的应用性。《新课程标准》规定:“数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,促进学生全面、持续、和谐地发展。”这就要求老师在日常教学过程中不仅要依据数学学科的特殊性,而且要使学生掌握学习方法,从而使学生全面发展。作为自然科学的初中数学,当然具有数学学科的特殊性,只有认识到初中数学学科的特殊性,才能真正提高教学效率。