【摘 要】
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<正>"学习对生活有用的地理""学习对终身发展有用的地理",是地理新课程的基本理念。"有用"不是立即就用,更不是看得见、摸得着才叫"有用"。教育是润物无声的成长,不是"填鸭式
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<正>"学习对生活有用的地理""学习对终身发展有用的地理",是地理新课程的基本理念。"有用"不是立即就用,更不是看得见、摸得着才叫"有用"。教育是润物无声的成长,不是"填鸭式"的速生,用急功近利的方式在课堂中寻找"有用",常常却适得其反。对此,笔者认为,要做好潜移默化的教育,课堂教学要把握好以下几个方面:巧设提问方式,激发学生学习兴趣结合教材内容,巧妙设计有效的提问方式,能使学生在掌握知识的同时感受学习的乐趣。例如,在水循环教学中,仅就水循环
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