【摘 要】
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在对现代教育研究“走不下去”的焦虑与指责中，教育理论研究越来越受到人们的轻视甚至贬低，这加速了教育研究领域中“实践崇拜”现象的产生。教育研究中的“实践崇拜”具体表现
【基金项目】
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2013年度甘肃省社科规划项目“‘实践崇拜’现象与教育改革的价值取向研究”[13YD034];2013年度天水师范学院“青蓝人才”工程基金资助
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在对现代教育研究“走不下去”的焦虑与指责中，教育理论研究越来越受到人们的轻视甚至贬低，这加速了教育研究领域中“实践崇拜”现象的产生。教育研究中的“实践崇拜”具体表现为盲目跟风的实践崇拜、功利实用的实践崇拜和无视实践的实践崇拜三种类型，其根源在于教育研究的价值偏执。我们必须警惕教育研究中的“实践崇拜”，必须对教育研究中的价值取向进行审视，并站在传统与现实的双重角度上“拯救实践”，从而还教育研究以清明的态度和真正的内涵。
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