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我国基础教育新一轮课程改革将“科学探究”作为课程改革的突破口，为此，我们开展了“促进学生探究学习的中学化学教学策略与评价研究”研究，并对探究学习教学实验的实施效果进行了调查。调查结果表明：实施探究学习对教师产生了积极的影响，教师的教育观念、教育理论水平、教育科研能力、教学总体水平等各方面都有大幅度的提升。