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传统文化是民族的血脉和基因,蕴藏丰富的思政教育资源,亦具有思政教育价值和功能.思政教育作为传统文化传承的主要媒介,是弘扬传统文化内涵的重要手段,更是传统文化传承的主阵地.思政教育与传统文化传承的目标共同之处是培养个体人道德品行与提升个体人道德水平.
从思想政治教育视角看传统文化传承
【摘 要】
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传统文化是民族的血脉和基因,蕴藏丰富的思政教育资源,亦具有思政教育价值和功能.思政教育作为传统文化传承的主要媒介,是弘扬传统文化内涵的重要手段,更是传统文化传承的主阵地.思政教育与传统文化传承的目标共同之处是培养个体人道德品行与提升个体人道德水平.
【机 构】
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邯郸广播电视大学
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2022年1期
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在高校扩招大背景下,高校学生数量出现大幅增长.相关研究表明,面对学生人数的快速增加,加之当下非主流文化意识的冲击,传统的学生管理机制尽显疲态,亟须探索学生管理工作新路径.基于此,以思想政治教育助力学生管理工作成为重要思考方向.此外,随着素质教育的不断深入,课程思政理念逐渐成为高校普遍关注的重点及热点问题.学生管理作为高校教育的重要一环,同样是课程思政理念的实施场域.推动思想政治教育助力学生管理工作,是新时代教育发展的必然举措.由此可见,思想政治教育助力学生管理工作具有必要性.
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随着经济全球化的不断深入发展,高等教育的管理理念、管理制度、管理体系、管理模式等发生了较大转变.全球化发展给我国高等教育管理带来新机遇和新挑战,使其面临提升教育质量的重要使命.构建具有中国特色的高校教学质量评价与保障体系,是高校的共同追求.我国高等教育质量评价起步相对较晚,仍处于探索和发展初期,在实际评价中存在诸如评价主体单一、评价指标宽泛等问题.高等教育质量评价作为了解教育真实情况的重要手段,面临着较大的压力,亟须改革现有质量评价体系,突破高等教育质量评价的阻碍.
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