【摘 要】
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记载和解释作为一系列人类活动进程的历史事件的一门学科正是学生所学习的“历史”。同样历史也是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹。历史是讲究时间顺序和地理条件的
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记载和解释作为一系列人类活动进程的历史事件的一门学科正是学生所学习的“历史”。同样历史也是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹。历史是讲究时间顺序和地理条件的,但大量的数字、繁多的地名等给学生带来了挑战。因此,想要学好这门学科,科学的时空观念培养便必不可少。一旦形成了科学的时空观念,高中生学习历史会更容易并且更有深度。如何培养这种时空观念,让年代与地图灵活地联系起来,这一直以来都是高中历史教学的重要课题,同时也具有相当大的现实意义和价值。
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