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成人教育在新形势下必须走课堂传统教学与新技术融合的道路,翻转课堂是一个解决方案。但全部翻转、彻底依赖技术,忽视学生的主体因素,会导致翻转教学模式的失败。本论文结合移动互联时代教学环境的变化,从成人英语学习的弱点出发,分析在英语互动交际的特性下,彻底翻转的不切合性及其后果。
对成人英语教学翻转课堂的反思
【摘 要】
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成人教育在新形势下必须走课堂传统教学与新技术融合的道路,翻转课堂是一个解决方案。但全部翻转、彻底依赖技术,忽视学生的主体因素,会导致翻转教学模式的失败。本论文结合
【机 构】
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上海开放大学人文学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年29期
【基金项目】
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上海开放大学2016年度教学学术研究课题(微信公众平台下成人英语课程“部分翻转”的设计与实践KJ1603);上海理工大学2017年教师教学发展研究项目(思维可视化视角下《管理学原理》慕课教学设计及应用研究,编号:CFTD17017Y)
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