通过对广州三所大学880份问卷调查数据的统计分析,探讨了影响城市大学生和农村大学生的学习成绩的因素。跟以往的大多数研究一致,高中阶段的学习成绩对大学的学习成绩没有统计相关性,大学学习成绩主要跟大学生的学习投入程度呈正相关;家庭收入水平则对大学生的学习成绩有负作用。引入户籍与学习时间、家庭地位的交互项,统计模型显示城市户籍的大学生,其必修课成绩较要比农村大学生差,并且家庭收入水平越高,必修课学习成绩要比农村大学生越差;其选修课成绩较要比农村大学生的好,并且家庭收入水平越高,选修课学习成绩比农村大学生越好。户籍对城乡大学生的学习成绩的不同影响,体现了城乡大学生不同的学习目的。城市大学生更早的适应社会和融入社会,而农村大学生侧重学习为主并为以后进入社会积蓄能量,这种差异性进一步造就了城乡大学生在劳动力市场和城市生活之间的不同境遇。