【摘 要】
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本文从雷正光教授提出的“职业教育课程需要发挥三大功能”引发思索,在考察当前职业教育现状后,经过思辨论证,有的放矢地提出了落实好职业教育课程教学的两大策略,即“分阶段
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本文从雷正光教授提出的“职业教育课程需要发挥三大功能”引发思索,在考察当前职业教育现状后,经过思辨论证,有的放矢地提出了落实好职业教育课程教学的两大策略,即“分阶段”与“分层次”策略。
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