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<正>近年,随着我国高等职业教育改革进一步深化,高职院校的人才培养模式也在发生改变,强调产学结合,注重培养高素质技能型专门人才。高职院校美术专业的学生,同样强调实训,强调学生动手能力的培养。在具体的教学体系设计过程中,如何定位和落实作为一门基础理论课的"中国美术史"课程呢?
密切结合实际 实现功能转换——论高职院校“中国美术史”课程教学
【摘 要】
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<正>近年,随着我国高等职业教育改革进一步深化,高职院校的人才培养模式也在发生改变,强调产学结合,注重培养高素质技能型专门人才。高职院校美术专业的学生,同样强调实训,强
【机 构】
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广东文艺职业学院美术系
【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2010年06期
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