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针对现行教师认为“备写教案对上课而言是无用的，纯属多此一举，只能增加教师的工作量”这一说词，就新课程教案的备n写，从教学目标与教材分析、教学方案过程设计、教学反思三方面进行阐述，论证备教案对教师成长的作用。
论有效教学的教案备写
【摘 要】
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针对现行教师认为“备写教案对上课而言是无用的，纯属多此一举，只能增加教师的工作量”这一说词，就新课程教案的备n写，从教学目标与教材分析、教学方案过程设计、教学反思三方面
【机 构】
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延安市志丹县红都小学 陕西延安 717500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年51期
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