给你一双善于发现的慧眼——师徒结对叙事研究

来源 :教学月刊(中学版下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:guoyinglonggyl
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近年来,随着学校的迁建和办学层次的提升,每年都会有不少新教师来到我校;新教师们思维敏捷,创新能力强,年轻的生命所富有的朝气、锐气和干劲为我们教师队伍注入了新鲜的活力。但是,从跨出大学门槛到步入教师行列,成为一个合格的教师还是需要艰苦的学习过程的,这其中可能夹杂着困惑和迷茫,经历兴奋和沮丧,遭遇一次次的“柳暗花明”。新教师上课信息量大,热情高,教学设计富有新意,不落俗套;但在潇洒之余,教师的随机点拨欠缺,使得课堂热闹有余,实效不足。
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1 引言考虑复系数n次多项式f(x)=xn+an-1xn-1+…+a1x+a0=n∏i=1(x-ri),ri≠rj(i≠j)(1)有不少文献讨论同时求解(1)式的全部零点的并行算法[1-8].在文[1]中导出如下的迭代格式
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新疆番茄酱产量占全国番茄制品总量的80%~90%,占国际贸易总量的10%~15%.新疆番茄酱主要产于南疆(库尔勒等地)、北疆(乌鲁木齐、玛纳斯、石河子、奎屯等地).新疆番茄酱以红色素
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【摘 要】若职高数学教学无效的话,那么就无法为学生提供适配教学知识体系和专业发展需求的教学引导,从而数学教学就无法将学生培养为符合社会发展需求的实用型专业技术人才。因此,在职高数学教学进行的过程中,教师需要重点对教学有效性的问题进行深入研究。  【关键词】职高数学 数学教学 有效性  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.074
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