【摘 要】
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设计实践过程,由于自身的复杂性及综合性具有学科交叉和跨学科的特征。所以研究设计教育中学科交叉和跨学科合作不是新课题,而是设计教育过程的必须。在信息交互时代,经济全
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设计实践过程,由于自身的复杂性及综合性具有学科交叉和跨学科的特征。所以研究设计教育中学科交叉和跨学科合作不是新课题,而是设计教育过程的必须。在信息交互时代,经济全球化和科学技术发展的今天,设计教育在观点、思维模式及方法都产生了深刻的变化,是系统整体集合性、相关性的必然要求。因此,在设计教学实践过程,必须掌握设计的动态与开发原理,注意设计的竞争协同和优化演化规律,以系统科学的方法研究设计系统的适应性,强调把握设计与市场需求的密切关系。
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