买房子的时候看了很多户型，有个双向阳的房子，老公说哪儿都好，就是厨房太大了！用不着。可我喜欢的，却正是这个大厨房。
　　老公很奇怪：厨房，不就是做饭的地儿吗？能放下一套橱柜，能站下一个人不就OK了，搞那么大做什么？我说：电影里的厨房，常常有个忙碌的母亲，旁边摆着张大桌子，妈妈忙完工作回家，不是把孩子赶进房间，而是让孩子在厨房那张大桌子上陪着自己，玩也好，写作业也好，重要的是，母子俩会交谈，聊聊当天发生的事情或者喜欢的话题。
　　我对老公说：以后我们上班，孩子上学，每天回家是不是希望能多和孩子待一会儿？我做饭的时候把孩子关在厨房外面做什么呢？不如在厨房摆张桌子，让她和我在一起，她忙她的，我忙我的，我们都有事情做，她写作业有问题可以随时问我，同时，她知道妈妈没把所有心思都用来盯着她，妈妈有自己的事情在忙。
　　最好的亲子教育一定建立在最好的亲子感情的基础上，而好的感情一定来自多陪伴和多互动。給孩子最好的奖励就是增加与父母的互动机会，比如，宝宝今天在幼儿园好好吃饭了，晚上妈妈给你多读一会儿故事书。比如，宝贝今天作业写得很认真，周末妈妈会带你去公园多玩半天。所有的奖励都是增加与孩子的互动，这会让孩子明白：与亲人在一起是最重要，最值得珍视的事情。同时，这种互动也增进了亲子感情。
　　龙应台在《亲爱的安德烈》里写到：“那做儿女的，往往自己已是三四十岁的人了，跟父母无法沟通;虽然心中有爱，但是爱，冻结在经年累月的沉默里，好像藏着一个疼痛的伤口，没有纱布可绑……多少父母和儿女同处一室，却无话可谈，他们深爱彼此却互不相识，他们向往接触却找不到桥梁，渴望表达却没有语言。”
　　很多孩子到了青春期就把自己关在了自己的小屋里，以写作业的名义将父母拒之门外，再也不和家长交流，那些孩子也许在很小的时候，在想和父母交流的时候，父母没有珍视这件事，没给孩子这样的机会，也没有让孩子养成这样的习惯。
　　也想过孩子的学习环境是否需要安静，是否需要毫无打扰，但是想到孩子写作业时的氛围可以那么温暖轻松，我相信，给孩子一个良好的学习氛围，他对写作业这件事的感受必然不会太紧张焦虑或者亚力山大。