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“被动的接受可能会获得一定的知识技能,但却会失掉学习的动力
科学课探究学习的六个步骤
【摘 要】
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“被动的接受可能会获得一定的知识技能,但却会失掉学习的动力欲望兴趣等这些更加宝贵的东西” 这句话告诉我们,学习必须是积极体验探究的过程,只有让学生进行有意义的经历,他才会真正成为学习的主体 这句话,对科学课来说,尤为重要 美国《国家科学教育标准》把探究分为三种:一是“科学探究”;二是“基于探究的教学或以探究为本的教学”;三是“以探究为本的学习”其中“以探究为本的学习”,把探究看成是一种积极的
【出 处】
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教学与管理(小学版)
【发表日期】
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2006年12期
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