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职业中等专业学校大部分学生的文化基础课较为薄弱，数学尤为突出，具体表现是学生学习兴趣不够浓厚，学习效果极差。如何能改变学生对数学学习的态度及学法状况，让学生觉得学了有用，进而愿意学数学呢？
数学“有效教学”之浅见点滴
【摘 要】
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职业中等专业学校大部分学生的文化基础课较为薄弱，数学尤为突出，具体表现是学生学习兴趣不够浓厚，学习效果极差。如何能改变学生对数学学习的态度及学法状况，让学生觉得学了有用
【机 构】
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甘肃省定西市岷县职业中等专业学校
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2016年6期
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