【摘 要】
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<正>一、人文地理实践教学的现状1.实践教学组织形式单一许多教师深受"教师是课堂主宰者"的传统思想影响,形成了教师讲学生听、教师提问学生回答、教师安排学生不加思考地做
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<正>一、人文地理实践教学的现状1.实践教学组织形式单一许多教师深受"教师是课堂主宰者"的传统思想影响,形成了教师讲学生听、教师提问学生回答、教师安排学生不加思考地做的组织形式,并且将这种形式延续到了课外的实践教学当中,使地理教师为了单纯地完成学校安排的教学任务,在地理实践活动过程中采用"教师泛泛地讲解、学生简单地记录"单调的组织形式,学生走马观花的游览,让人文地理实践教学变成了观光旅游。2.实践教学基地和实习路线不够科学人文地理实习区域的选择要考虑综合性、多样性、典型性、完整性和区域特点突出性,也要考虑交通的便
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