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被称为＂美国心灵的攀登＂的通识教育改革运动,极大地促进了美国大学本科教育的进步。其中,以赫钦斯、柯南特以及克尔为代表的不同价值取向的大学校长,为推动通识教育改革的进行与深入做出了卓越的贡献。在我国研究型大学本科教育改革的过程中,应充分发挥大学校长在其中的领导作用,保证本科教育改革的顺利进行,这是美国通识教育改革给予我们的重要启示。