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写作情境的建构要贯穿在写作过程之中进行,建构写作情境有三把钥匙:“入境”“生境”“出境”。首先要指引学生由题“入境”,准确把握题旨;再指向由意“生境”,生成“情境资源”;最后指点由思“出境”,微调修改完善,以达到“写”“境”相生、相融的效果。
写作情境建构的过程性指导策略——以苏教版九年级下册《把好文章的“舵”》习题教学为例
【摘 要】
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写作情境的建构要贯穿在写作过程之中进行,建构写作情境有三把钥匙:“入境”“生境”“出境”。首先要指引学生由题“入境”,准确把握题旨;再指向由意“生境”,生成“情境资
【机 构】
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海门市中小学教师研修中心
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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2018年江苏省南通市2018年第五期“226工程”立项项目,南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题“旨在‘源本’意义的学生视角文本教学策略研究”(课题编号:GH2020029)
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