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目的 分析妇产科临床教学实践中如何开展素质教育及其效果。方法 选取2016年1—7月于我院妇产科进行临床实践教学的40例实习生作为研究对象,随机分成观察组与对照组,各20例,其中对照组仅进行临床教学实践,观察组学生在进行临床教学实践中加入素质教育培养方案。经为期6个月的临床教学实践后,对两组实习生的临床学习质量及综合素质进行考核并比较。结果 在临床教学实践基础上开展素质教育的观察组包括病史采集、临床操作、问诊技巧、病例书写等考核评分均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;此外观察组实习生的综合素质