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天晚上，十一岁的女儿爬到我床上腻歪：“妈妈，你得为我花多少钱哪！”我很奇怪，她怎么冒出这句话，脑子里飞快地搜寻：是不是在她面前表露过生活的疲惫？答案是否定的。听她一一数来：“我每天要坐两次车花两块钱，你还给我交学费、买衣服……你得花多少钱哪！”原来她在计算我抚养她的成本。她总是非常自发地表达想法，主动地想一些问题，并积极地去做。别人问我，你孩子怎么这样懂事啊？其实，她现在的状态，完全是我做“名师”教出来的。
性格养成：平和的妈妈，不会带出刻薄的孩子
孩子尤其是女孩的性格，多半与母亲相似。母亲是一家之主的话，女儿成家了也想掌控丈夫。我的一个女朋友对婚姻比较失望，她怀疑一切，总是一副自我保护的架势。她七八岁的女儿也是一个具有随时防卫、攻击意识的孩子。而她对家庭的印象，就是一个吃饭、睡觉的地方，在这里,父母不怎么说话、不是各干各的，就是争执与挖苦。母亲以自己的思维方式影响着孩子，为孩子提供具体的模本。小女孩对待他人，已经进入一个非正常轨道。
在我的女儿眼里，从来没见过妈妈歇斯底里、吵吵嚷嚷。妈妈如何对待爸爸、邻居，对待生活和工作中的麻烦、对待孩子从学校带回来的问题，她都看在眼里。我喜欢听来龙去脉，然后以道理去分析。我不会不明所以就暴跳如雷。以常态去对待愉快和烦恼，坦然接受阳光和黑暗，孩子就不会在挫败面前一惊一乍。我对她强调：这世间有很多美好的东西值得去追求，比如积极、乐观、豁达、一定的包容度。就这样，它们成了我女儿的鲜明性格。
培养自立：让孩子承受眼前之苦，走自己的路
女儿上学的第一天，我就让她学着照顾自己。前一天晚上和她一起装书包，我提醒孩子自己做。陪了一段时间以后，就让她按课程表装书包。在学校，老师交代的任何事情，都记在记事本上。写作业也必须独立完成，除非有不会的题目需要大人帮忙。而这中间如果因为马虎、忘事或者偷懒而出现失误，哪怕是迟到，都由她自己面对老师的批评。
如今的她是这样的：每天放学走两站路回家，其间跟在别人后面过两次马路，回家自己写作业，然后把书包装好放在门口的鞋架上，到晚上八点半刷牙、洗脚等，然后上床睡觉。打开她的柜子，袜子、短裤都是分别放在专门的抽屉里，她的衣服都分门别类地放在柜子中。做这一切，她都没有让我们帮任何忙，甚至不用提醒。她也有过手忙脚乱，有过埋怨，但因有我的陪伴和鼓励，她从不适应慢慢过渡到从容应对。
批评技巧：用讲故事或交流的方式委婉解决
孩子在成长的过程中，经常会有一些错误需要大人的指正。有的可以当时指出来，有的则需要在一定的积累后一次性说透。心理学家指出，对成年人的表扬与批评应把握5比1的比例，那样既有效果，又容易被接受。成人尚且如此，何况孩子？因此，鼓励与快乐教育应该是最常用的手段。及时肯定孩子的行为和成就，使孩子有动力做得更好。
批评绝不能随时随地地进行，要找机会。有一段时间，女儿受不了批评，动不动撂下小脸。在她心情好的一个下午，我特意出了一道作文：《良药苦口利于病，忠言逆耳利于行》。很快，她写完作文了。她联系自身，说出面对批评时的心理，并意识到听不进别人的批评是不对的。我还通过讲故事来对她旁敲侧击。以旁观者的姿态出现，孩子会有冷静的思维和理智，而人物身上的问题正是孩子的问题。一个嘴碎的妈妈，不但让孩子厌烦，连自己都会烦躁。看在眼里、记在心上，稳扎稳打、寻找机会，是我批评孩子的一贯做法。
了解社会：接受美好的事物，也不回避阴暗面
我们不是生活在真空里，因此，应该让孩子对社会有正确的认识。有人说，孩子还小，不应该看到阴暗面的东西；有人说，要多给孩子讲那些阴暗面，让孩子有提防的心理。我觉得，取中间道路更好。在孩子四岁时，我就养成了给她读报纸的习惯。随着她年龄的增长，我读的范围和话题也在不断调整中。坏人如何骗小孩打开家门、在大街上如何面对陌生人、火场逃生自救、常见的公共标志符号、一个孩子如何成为大盗、一对母女的感人故事、灾难后的人们……美好的、感人的，愤怒的、恐怖的，各种新闻我都会回家读给她听。
有段时间，少数地方出现了教师性侵害女学生的案子，而且大都发生在小学。我不能以吞吞吐吐、闪烁其辞的口吻谈这个问题。我先从男女在生理上的差异入手，接着讲她是怎么形成的，怎样由妈妈和爸爸合作，结合出了小种子，附着在妈妈的什么地方，然后长成了她。接着，我引出了那些案例，指出男教师不能对女学生做什么事情，遇到这类问题应如何处理。我还顺便教给女儿面对校内的性侵犯、校外抢劫、陌生人的求助、独自在家时的自我保护、与人交谈时不能透露的一些家庭信息等生活常识，使孩子一旦遇到麻烦时知道如何面对。
关系定位：和她一起面对生活，让她学会体贴他人
女儿九岁的一天，我准备给她买双鞋。在一个柜台前，我拿起一只鞋看了看，发现价格比较贵，就放下了。孩子嘟囔了一句：“嫌贵啊？”那语气让我心里非常不高兴。我决定让她参与财务支出。每次出去买东西，都让她拿着钱。由她付账、计算总支出。一段时间后，她说：“妈妈，我们每天都花很多钱，是吗？”我回答：“是啊。所以妈妈要拼命工作。你那天说的话很伤我的心。我就是嫌贵也没什么不对啊……”她抱住我的腰十分惭愧地说：“妈妈，是我错了……”
之后，凡是能吸收她做的事情我都会要她参加。比如要打扫卫生，我让她在扫地、擦地和收拾厨房之间选择。她选择收拾厨房，系着围裙，把橱柜的每个台面都用洗洁精和清水擦干净，餐具也洗得闪闪发光。我们一起验收成果，用DIY的水果蔬菜沙拉作为犒劳。
无论是谁，都喜欢被依赖、被需要的感觉。其实，孩子也一样。适度地被大人需要，她会觉得长大了，被认可了。因此，在没有危险的情况下，让她做一些自以为帮助了大人的事情，能培养责任感，让她学会照顾他人。平等、合作、联盟、互动，应该是当今比较科学的新型母女关系。
（编辑／李贤平）
性格养成：平和的妈妈，不会带出刻薄的孩子
孩子尤其是女孩的性格，多半与母亲相似。母亲是一家之主的话，女儿成家了也想掌控丈夫。我的一个女朋友对婚姻比较失望，她怀疑一切，总是一副自我保护的架势。她七八岁的女儿也是一个具有随时防卫、攻击意识的孩子。而她对家庭的印象，就是一个吃饭、睡觉的地方，在这里,父母不怎么说话、不是各干各的，就是争执与挖苦。母亲以自己的思维方式影响着孩子，为孩子提供具体的模本。小女孩对待他人，已经进入一个非正常轨道。
在我的女儿眼里，从来没见过妈妈歇斯底里、吵吵嚷嚷。妈妈如何对待爸爸、邻居，对待生活和工作中的麻烦、对待孩子从学校带回来的问题，她都看在眼里。我喜欢听来龙去脉，然后以道理去分析。我不会不明所以就暴跳如雷。以常态去对待愉快和烦恼，坦然接受阳光和黑暗，孩子就不会在挫败面前一惊一乍。我对她强调：这世间有很多美好的东西值得去追求，比如积极、乐观、豁达、一定的包容度。就这样，它们成了我女儿的鲜明性格。
培养自立：让孩子承受眼前之苦，走自己的路
女儿上学的第一天，我就让她学着照顾自己。前一天晚上和她一起装书包，我提醒孩子自己做。陪了一段时间以后，就让她按课程表装书包。在学校，老师交代的任何事情，都记在记事本上。写作业也必须独立完成，除非有不会的题目需要大人帮忙。而这中间如果因为马虎、忘事或者偷懒而出现失误，哪怕是迟到，都由她自己面对老师的批评。
如今的她是这样的：每天放学走两站路回家，其间跟在别人后面过两次马路，回家自己写作业，然后把书包装好放在门口的鞋架上，到晚上八点半刷牙、洗脚等，然后上床睡觉。打开她的柜子，袜子、短裤都是分别放在专门的抽屉里，她的衣服都分门别类地放在柜子中。做这一切，她都没有让我们帮任何忙，甚至不用提醒。她也有过手忙脚乱，有过埋怨，但因有我的陪伴和鼓励，她从不适应慢慢过渡到从容应对。
批评技巧：用讲故事或交流的方式委婉解决
孩子在成长的过程中，经常会有一些错误需要大人的指正。有的可以当时指出来，有的则需要在一定的积累后一次性说透。心理学家指出，对成年人的表扬与批评应把握5比1的比例，那样既有效果，又容易被接受。成人尚且如此，何况孩子？因此，鼓励与快乐教育应该是最常用的手段。及时肯定孩子的行为和成就，使孩子有动力做得更好。
批评绝不能随时随地地进行，要找机会。有一段时间，女儿受不了批评，动不动撂下小脸。在她心情好的一个下午，我特意出了一道作文：《良药苦口利于病，忠言逆耳利于行》。很快，她写完作文了。她联系自身，说出面对批评时的心理，并意识到听不进别人的批评是不对的。我还通过讲故事来对她旁敲侧击。以旁观者的姿态出现，孩子会有冷静的思维和理智，而人物身上的问题正是孩子的问题。一个嘴碎的妈妈，不但让孩子厌烦，连自己都会烦躁。看在眼里、记在心上，稳扎稳打、寻找机会，是我批评孩子的一贯做法。
了解社会：接受美好的事物，也不回避阴暗面
我们不是生活在真空里，因此，应该让孩子对社会有正确的认识。有人说，孩子还小，不应该看到阴暗面的东西；有人说，要多给孩子讲那些阴暗面，让孩子有提防的心理。我觉得，取中间道路更好。在孩子四岁时，我就养成了给她读报纸的习惯。随着她年龄的增长，我读的范围和话题也在不断调整中。坏人如何骗小孩打开家门、在大街上如何面对陌生人、火场逃生自救、常见的公共标志符号、一个孩子如何成为大盗、一对母女的感人故事、灾难后的人们……美好的、感人的，愤怒的、恐怖的，各种新闻我都会回家读给她听。
有段时间，少数地方出现了教师性侵害女学生的案子，而且大都发生在小学。我不能以吞吞吐吐、闪烁其辞的口吻谈这个问题。我先从男女在生理上的差异入手，接着讲她是怎么形成的，怎样由妈妈和爸爸合作，结合出了小种子，附着在妈妈的什么地方，然后长成了她。接着，我引出了那些案例，指出男教师不能对女学生做什么事情，遇到这类问题应如何处理。我还顺便教给女儿面对校内的性侵犯、校外抢劫、陌生人的求助、独自在家时的自我保护、与人交谈时不能透露的一些家庭信息等生活常识，使孩子一旦遇到麻烦时知道如何面对。
关系定位：和她一起面对生活，让她学会体贴他人
女儿九岁的一天，我准备给她买双鞋。在一个柜台前，我拿起一只鞋看了看，发现价格比较贵，就放下了。孩子嘟囔了一句：“嫌贵啊？”那语气让我心里非常不高兴。我决定让她参与财务支出。每次出去买东西，都让她拿着钱。由她付账、计算总支出。一段时间后，她说：“妈妈，我们每天都花很多钱，是吗？”我回答：“是啊。所以妈妈要拼命工作。你那天说的话很伤我的心。我就是嫌贵也没什么不对啊……”她抱住我的腰十分惭愧地说：“妈妈，是我错了……”
之后，凡是能吸收她做的事情我都会要她参加。比如要打扫卫生，我让她在扫地、擦地和收拾厨房之间选择。她选择收拾厨房，系着围裙，把橱柜的每个台面都用洗洁精和清水擦干净，餐具也洗得闪闪发光。我们一起验收成果，用DIY的水果蔬菜沙拉作为犒劳。
无论是谁，都喜欢被依赖、被需要的感觉。其实，孩子也一样。适度地被大人需要，她会觉得长大了，被认可了。因此，在没有危险的情况下，让她做一些自以为帮助了大人的事情，能培养责任感，让她学会照顾他人。平等、合作、联盟、互动，应该是当今比较科学的新型母女关系。
（编辑／李贤平）