浅谈英语教学中核心素养的培养

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loveni978
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 在小学英语教学中倡导培养学生的核心素养,体现了新课改对英语教学及学生的综合素养的新要求。小学英语教学核心素养综合了学生知识、态度、情感、技能等多方面要求,可以看出学校教育正在从知识灌输向注重综合素养教育转变,这种转变符合新的教育理念和教学方向。需要教师不断探索学生核心素养的培养途径,为社会培养出所需要的具有核心素养的人才。
  关键词 小学;英语教学;核心素养;培养策略
  中图分类号:G622
其他文献
“兴趣是最好的老师”。数学教学中,教师只有正确恰当的培养学生的学习兴趣,才能引导他们自主学习数学,自觉应用数学,主动探究数学。著名数学家华罗庚说过:“有了兴趣就会乐此不疲
目的:探讨在睾丸扭转术中应用彩色多普勒(CDU Color Doppler Ultrasonography)和超声造影(CEUS Contrast-Enhanced Ultrasonography)判断缺血睾丸活力的价值。方法:1.动物模
英语学科核心素养强调英语教学对学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的培养,而英语阅读是培养核心素养的最佳途径。本文就微课如何辅助初中英语阅读教学进行了研究、
在中考中,由于英语分值占得比分较重,很多英语课堂教学中,多采用速成速效的教学方法,即盲目的加强训练。即使是以阅读和写作为基础的文本,教师通过标准答案的基础上,让学生自我抄录
目的: 采用矢量法分析LASIK术后散光产生的规律,包括:散光量和轴向改变、手术矫正散光量(|SIRC|)、数量误差的绝对值(|EM|)及术后散光的量(|EV|),为减少术后散光提供临床依据
针对较大规模组合拍卖竞胜标确定问题(WDP),提出了基于权值编码的竞胜标确定启发式算法.改进了算法编码机制并嵌入基于WDP本质特点的启发式搜索规则,极大地提高了算法进化能
本文主要论述在初中英语阅读教学中,运用思维导图来培养学生思维品质,主要从在思维导图的预测中发展推理思维、在思维导图的梳理中发展发散思维、在思维导图的重组中提高思维
摘 要: 在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说:“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。”因此,培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生,而是要面向全体学生,让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力,使每个学生的创造力充分发挥出来,将学生培养成为创造型人才。  关键词:数学教学 培养 创新意识  创新
《智能建筑与城市信息》杂志(月刊)2008年编号:IB034单价:10元/本,全年120元(免平寄邮费,如需挂号需加邮费30元,如快递需加120元)由中华人民共和国住房和城乡建设部主管中国
期刊