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"先学后教"及类似的改革实验,其真正意旨在于指导自学,切实地实现教学教学生学。在课堂教学中实行指导自学,既必要,也可能,又有了现实性,意义重大,影响深远,应该热情关注。同时需要讨论、澄清若干重要的教学思想理论问题,促其可持续发展。
关于指导自学实验——兼评“先学后教”改革
【摘 要】
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"先学后教"及类似的改革实验,其真正意旨在于指导自学,切实地实现教学教学生学。在课堂教学中实行指导自学,既必要,也可能,又有了现实性,意义重大,影响深远,应该热情关注。同
【机 构】
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北京师范大学;
【出 处】
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山西大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2016年02期
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