论文部分内容阅读
作文水平的高低．是衡量一个学生语文水平的重要尺度。然而，作文教学的现状却不容乐观。在作文教学中还存在很多误区，其中比较突出的有以下几点：一是只看重作文方法的指导．而陷入淡化生活积累的误区；二是专一练“写”．而陷入忽视“听、说、读”的误区；三是只偏重谋篇布局，而陷入弱化语言训练的误区。这些因素导致学生写作时腹中空空，无话可说，害怕写作；