目的了解80后护士的职业态度,并对相关因素进行分析,为培养80后护士积极的职业态度提供依据。方法采用247名80后护士的调查职业态度。结果80后护士职业态度总评分(2.51±0.6)属不太理想,各维度评分认知成分(2.74±0.82),行为成分(2.68±0.67)属不太理想,情感成分(2.01±0.59)属较差。不同学历护士认知成分得分比较,差异有显著性意义(P<0.01),不同工作年限护士在认知成分、情感成分、行为成分各维度得分比较,差异有显著性意义(P<0.01,P<0.05);不同用工性质护士在认知成分、情感成分得分比较,差异有显著性意义(P<0.01,P<0.05);是否独生子女护士在情感成分、行为成分各维度得分比较,差异有显著性意义(P<0.01,P<0.05)。结论80后护士职业态度总体不太理想。不同学历,不同工作年限,不同用工性质,是否独生子女,不同婚姻状况对职业态度及各维度有不同程度影响。护理管理者应针对不同影响因素加强对80后护士职业态度的教育,对护士的不良情绪和压力及时疏导,提高护士待遇和地位,培养她们的职业兴趣,激发护士职业自豪感,才能为患者提供更加优质的护理。