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借助直观模型，促进算理的理解
【摘要】为了提高学生的运算能力，引导学生更好地理解算理，教师要善于借助数直线模型帮助学生理解运算的意义，借助小棒、计数器等直观模型，通过图示表征、数形结合的方式帮助学生理解算理，发展数感，拓展学生的思维。
【关键词】直观模型;算理;运算意义;位值制; 算法探索
一、计算课堂教学的现状分析
近期听到的一节两位数乘两位数的计算课，教学过程中教师忽视学生对算理的理解。