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<正> 实验经费的分配,大都采用预算控制的办法,但各专业具体分配多少?投资后效益怎样?主管部门往往把握不住,而且各专业也容易产生多多益善的思想,不作经济核算。一些同志针对本科院校的特点,建立了许多的数学模式,但由于专科学校和本科院校之间存在殊多不同条件,也使得一种模式很难适应两种不同层次的学校,为此:笔者希望能建立一种适应于专科学校的实验经费分配模式。