【摘 要】
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在小学各年级数学教学中都十分重视计算教学,计算是“数与代数”领域的一项重要内容,低年级实际教学中,不难发现计算教学中存在着令人担忧的现象:轻机智调整,重机械训练;轻过
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在小学各年级数学教学中都十分重视计算教学,计算是“数与代数”领域的一项重要内容,低年级实际教学中,不难发现计算教学中存在着令人担忧的现象:轻机智调整,重机械训练;轻过程感悟,重计算结果;轻算理理解,重算法抽象;口算慢,习惯于精算,缺失估算意识...教师忽视了对学生进行计算能力的培养,导致计算教学走歪方向.本文就如何做才能克服计算教学的这些弊端,提高低年级计算教学的有效性,使计算教学既扎实而又不失灵活有趣提出几点个人见解.
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