【摘 要】
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在高中阶段的教学中政治是极为重要的一门学科,其教学内容具有系统化、阶段化的特征,对于教师而言具有较高的教学难度,而对于学生而言容易出现对教学内容不理解、不认同的情
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在高中阶段的教学中政治是极为重要的一门学科,其教学内容具有系统化、阶段化的特征,对于教师而言具有较高的教学难度,而对于学生而言容易出现对教学内容不理解、不认同的情况,进而造成高中政治教学质量不高的现象.为了改善这一现象,教师在教学过程中可采用案例教学法,利用与知识点相关的教学案例深化学生的理解与认知.本文即针对案例教学法在高中政治教学中的有效运用进行系统探究.
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