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经过高考竞争进入医学院校的学生,由于学习环境、内容和学习方式发生了变化,部分学生在前期学医学基础理论课时时常处于被动状态,学习效果不佳。在后期学临床专业课怎样激发学生的学习兴趣呢?多年来,我院辅导员围绕这个问题,在教和学之间,
辅导员如何调动学生学习积极性
【摘 要】
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经过高考竞争进入医学院校的学生,由于学习环境、内容和学习方式发生了变化,部分学生在前期学医学基础理论课时时常处于被动状态,学习效果不佳。在后期学临床专业课怎样激发
【机 构】
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湖北医科大学,湖北医科大学
【出 处】
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学校党建与思想教育：上
【发表日期】
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1999年11期
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