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数学概念是现实世界中物体的数量关系和空间形式本质属性的反映,它是数学知识的核心也是数学思想方法的有效载体,具有一定深度.概念的本质是学习的核心,学生只有深入把握数学概念的本质,才能正确构建知识网络,达到融会贯通、灵活运用的目的,从而提升核心素养.
基于深度学习的小学数学概念教学策略研究
【摘 要】
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数学概念是现实世界中物体的数量关系和空间形式本质属性的反映,它是数学知识的核心也是数学思想方法的有效载体,具有一定深度.概念的本质是学习的核心,学生只有深入把握数学概念的本质,才能正确构建知识网络,达到融会贯通、灵活运用的目的,从而提升核心素养.
【机 构】
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上海市松江区中山第二小学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2022年2期
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