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结合新课程标准的指导,在初中英语课堂教学活动中,教师要注意突出学生的主体地位,指导学生结合英语知识进行主动的学习和探究,实现对学生英语综合素质的培养。本文从“让学引思”理念入手,对初中英语课堂教学进行了适当的研究,希望能促进学生英语综合素质水平得到不断的提升。
“让学引思”理念指导下的初中英语课教学
【摘 要】
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【摘要】结合新课程标准的指导，在初中英语课堂教学活动中，教师要注意突出学生的主体地位，指导学生结合英语知识进行主动的学习和探究，实现对学生英语综合素质的培养。本文从“让学引思”理念入手，对初中英语课堂教学进行了适当的研究，希望能促进学生英语综合素质水平得到不断的提升。 【关键词】“让学引思” 初中教育 英语教学 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2
【机 构】
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四川省南充市白塔中学
【出 处】
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课程教育研究·学法教法研究
【发表日期】
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2018年19期
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【摘要】语文的教学涵盖多方面，其中文言文这一板块是教学的关键。农村初中学生，其家庭情况特殊，普遍存在着语文基础知识薄弱，对学习语文特别是文言文内容均感到吃力，学习积极性不高，理解文言文的能力较差，为保证教学质量，应倡导学生做好课前预习，结合教师在课常上讲解，两者互相结合，促进学生学习文言文的积极性，提高学生学习成绩，教学达到预期要求。 【关键词】初中文言文 预习方法 教学方法 提高成绩 农村初中
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0276-01 “预设”是预测和设计，是教师课前对课堂教学进行有目的、有计划的设想和安排。“生成”是生长和建构，是师生在与教学情景的交互作用中以及在师生对话互动中产生的超越教师预设方案之外的新问题和新情况。预设是生成的基础，生成是预设的精彩。预设使我们的课堂教学有章可循，生成使学习的过程精彩纷呈。面对新课
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张智威在《财经》杂志2012年增（3）期（8月出版）上撰文指出，当前中国经济下滑的幅度在过去30年中比较少见，经济出现放缓如此明显的一些因素已广为人知，讨论也比较充分。比较明显的结构
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【正】 一《历史研究》一九七八年第三期刊张政烺同志《甲骨文“肖”和“肖田”》一文,对甲骨文“(?)”进行了考释。文章说旧版《甲骨文编》的编者不识“?弊?归进附录,新版《
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【摘要】阅读教学是英语教学的一个重要组成部分，培养阅读能力是英语学习者必备的技能，它是发展学生自主学习，形成有效的学习的戒备能力，也是学生掌握一定的语言技能的框架下，建立初步的语感，发展学生智力，培养观察、记忆、思维和想象力，创造力的重要途径。 【关键词】初中英语 阅读教学 导入 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0002-02
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