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从实现全面建设小康社会目标的要求出发,探讨"两课"教学在新世纪新阶段发展提高的规律性问题,提出要重视客观需要、在实践中发展和创新以及解决微观运行机制的建议.
提高“两课”教学质量推进学生素质教育
【摘 要】
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从实现全面建设小康社会目标的要求出发,探讨"两课"教学在新世纪新阶段发展提高的规律性问题,提出要重视客观需要、在实践中发展和创新以及解决微观运行机制的建议.
【机 构】
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浙江经贸职业技术学院
【出 处】
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湖州职业技术学院学报
【发表日期】
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2003年2期
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