【摘 要】
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随着新课改的推行,初中美术课堂教学发生了不少变化,但同时也呈现出了一些问题,如为了提问而提问,为了合作而合作,为了探究而探究,流于形式.我们看到的“光鲜亮丽,热热闹闹”
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随着新课改的推行,初中美术课堂教学发生了不少变化,但同时也呈现出了一些问题,如为了提问而提问,为了合作而合作,为了探究而探究,流于形式.我们看到的“光鲜亮丽,热热闹闹”,实则是随意、低效的形式教学.笔者根据多年的一线美术教学实践,理清课堂教学中学生自主学习与教师作用的关系、学生个体发展与全员发展的关系、综合性知识与学科知识的关系,从而提高教学的有效性.
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小学科学教学的内容基本都来源于实际生活,具有极强的生活意义以及应用价值.在小学科学教学中开展生活化教学策略,不仅能帮助学生建立起知识与生活的关联,还能显著提高科学教
本文主要研究(p, q)-John椭球.经典的John椭球和L_p John椭球均是(p, q)-John椭球的特殊情形.首先讨论(p, q)-John椭球的充分必要条件和连续性.得到了关于(p, q)-John椭球的不等式和包含关系,所得到的不等式和包含关系分别类似于Ball体积比不等式和John包含关系.
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设A是R~n上的各向异性伸缩, L是由各向异性Calderón-Zygmund算子生成的一般的多线性算子.本文得到L从加权Lebesgue空间L_w~p(R~n)到无权的各向异性Hardy空间H_A~p (R~n)的有界性.另外,对各向异性Hardy空间H~1(R~n)和加权各向异性BMO空间BMO_A~w(R~n)得到包含关系:BMO_A~w(R~n)■(H~1_A(R~n))~*.作为应用,对
对于一些两级分化比较严重的班级,分层教学便是不错的选择.初中化学只有一年的教学时间,对教师的教学要求是比较高的,因此,引入分层教学就显得意义重大了.初中化学教师在具体
植物遗传与基因组学研究表明许多重要的农艺性状有影响的基因位点不是稀疏的,受到大量微效基因的影响,并且还存在基因交互项的影响.本文基于重要油料作物油菜的花期数据,研究中等稀疏条件下的基因选择问题,提出了一种两步Bayes模型选择方法.考虑基因间的交互作用,模型的维数急剧增长,加上数据结构特别,通常的变量选择方法效果不好.本文提出两步变量选择的方法:首先利用Kolmogorov特征扫描方法筛除那些明显
本文考虑平面折射系统的极限环个数问题.根据左、右子系统的动力学性态,可以将其分为如下6种类型:焦点-焦点、焦点-鞍点、焦点-结点、鞍点-鞍点、鞍点-结点和结点-结点.利用Poincaré映射,本文证明折射系统为焦点-结点情形时最多存在1个极限环.
新课标明确指出,教师在教学过程中应当注重课堂教学的互动性、有效性,要为学生营造一个轻松、愉悦的课堂氛围,以增强课堂教学效果。教师要意识到传统的教学模式已经无法满足当下小学生的学习需求,且与学生的心理特征和认知规律严重不符。因此,应用有效的教学手段非常重要。本文通过分析小学数学教学中实时课堂互动的意义及作用,探究具体的教学策略。
随着新课程改革理念的实行,以学生为主体的问题式教学模式也比较成熟,但仍然存在某些教师过分强调问题提出,没有从根本上把握问题的变换与组合,学生在学习时难以做到问题思维的有效转换的问题。因此,本文针对初中英语常态课堂的有效提问策略展开探讨,提出了精心设计问题、变换问题角度、掌握提问技巧等相关方案,探索英语常态课堂的构建新视角,以提高英语课教学质量。
本文考虑对数变换的逻辑模型以刻画不同的违约概率曲线,研究如何将辅助信息加入到模型的估计中以提高违约估计的稳定性和效率.通过非参数经验似然,提出模型参数统计推断方法,并推导估计的相合性和渐近正态性.从理论上证明添加了辅助信息的估计的有效性,并且模拟表明该方法能够很好地提升估计的效率,另外也通过模拟讨论辅助信息的影响.将所提出的方法应用于ST (special treatment)股票的数据,实证结果