【摘 要】
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高效课堂学习以主动性、生动性、生成性为特征,以自主的程度、合作的效度、探究的深度为评价标准,达到学生在课堂上“学会”“会学”“学乐”“创学”的目的。
Efficient cl
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高效课堂学习以主动性、生动性、生成性为特征,以自主的程度、合作的效度、探究的深度为评价标准,达到学生在课堂上“学会”“会学”“学乐”“创学”的目的。
Efficient classroom learning is characterized by initiative, vividness and generativeness, with the degree of autonomy, the validity of cooperation, and the depth of inquiry as the evaluation criteria to reach the goal of “learning”, “learning”, “ Learning music ”“ create learning ”purpose.
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