在新课改的背景之下，如何能更有效地调动学生的听课积极性，并且提高课堂效率已然成为很多教师探究的问题。苏霍姆林斯基曾说过“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那么对他来说，这是一堂无益的课”。那么，一堂有效率的课，提问环节的设计则是非常重要的一部分。有效性提问则是指所提出的问题能让被提问者产生困惑、怀疑、焦虑的一种心理状态，促使被提问者产生探索的欲望，从而活跃其自身思维，并不断地发现问题、提出问题以及解决问题的一种有效过程。作为一名教育工作者，在新课改的浪潮中我们必须要学会转变陈旧的教学观念，教师观念的转变是改革的基础，其中，我们首先要做的是提高课堂的有效性提问，教师的问题如若能一步到位、起到画龙点睛的作用，课堂的效率就能事半功倍，从而提升教学的质量。然而如何提高课堂的有效性提问，已经成为教师提高课堂教学质量必须注重的问题之一。