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在新课改的背景之下,如何能更有效地调动学生的听课积极性,并且提高课堂效率已然成为很多教师探究的问题。苏霍姆林斯基曾说过“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那么对他来说,这是一堂无益的课”。那么,一堂有效率的课,提问环节的设计则是非常重要的一部分。有效性提问则是指所提出的问题能让被提问者产生困惑、怀疑、焦虑的一种心理状态,促使被提问者产生探索的欲望,从而活跃其自身思维,并不断地发现问题、提出问题以及解决问题的一种有效过程。作为一名教育工作者,在新课改的浪潮中我们必须要学会转变陈旧的教学观念,教师观念的转变是改革的基础,其中,我们首先要做的是提高课堂的有效性提问,教师的问题如若能一步到位、起到画龙点睛的作用,课堂的效率就能事半功倍,从而提升教学的质量。然而如何提高课堂的有效性提问,已经成为教师提高课堂教学质量必须注重的问题之一。